Para compreenderem a teoria da evolução do cientista Charles Darwin, a professora Sandra Cerrone apresentou aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental I, uma coleção de pedras com diversos formatos.
A proposta da atividade era que, trabalhando em equipe, os estudantes estabelecessem critérios de classificação para reagrupar as pedras em grupos menores, e assim, “ampliassem seus conhecimentos de forma prazerosa e agissem como pequenos cientistas”, explica a professora Sandra.
Desta forma, os alunos puderam compreender de maneira prática a linha de raciocínio de Charles Darwin, enquanto desenvolvia a teoria evolutiva, em que indivíduos da mesma espécie apresentavam variações em todos os sentidos.
